กระบวนการเรียนรู้
- เรียนรู้แบบองค์รวม วิชาต่างๆ มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันแบบสหวิทยาการ ฝึกฝนความคิด จิตใจและร่างกายพร้อมๆ กันไป ด้วยเหตุนี้จึงเผยให้เห็นศักยภาพที่ถูกซ่อนเร้นไว้และพัฒนาต่อไปได้
- เสวนาวิสาสะ กระบวนกร/ผู้เรียนเป็นมิตรที่ดีในการเรียนรู้ ความต้องการของผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญ วิชาที่เรียนสัมพันธ์กับความต้องการของผู้เรียน
- เรียนรู้แบบหมู่คณะ ร่วมมือ มีน้ำใจ
- วัฒนธรรมและจิตวิญญาณที่สืบทอดกันมาแต่บรรพชน เป็นส่วนสำคัญของการศึกษา
- เสริมสร้างอำนาจ มั่นใจในทางที่ดี อ่อนน้อมถ่อมตน รู้จักความเพียงพอ พร้อมจะให้บริการผู้อื่น เปี่ยมด้วยความหวังและมีความสุข
- วางเป้าหมายพื้นฐานไว้ที่การส่งเสริมพัฒนาการของความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
- เน้นการศึกษาด้วยตนเอง ใคร่ครวญ จากประสบการณ์จริง ของชีวิตและศึกษาต่อไปตลอดทั้งชีวิต
- ให้ความสำคัญกับการคิดเชิงวิเคราะห์ด้วยความเที่ยงธรรมมากที่สุด
- บูรณาการทฤษฎีกับการปฏิบัติ
วิธีการเรียนการสอน
| วิธีการที่เราสนับสนุน | วิธีการที่เราพยายามหลีกเลี่ยง |
| ก. เรียนรู้แบบองค์รวม วิชาต่างๆ มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน แบบสหวิทยาการ ฝึกฝนความคิด จิตใจและร่างกายพร้อมๆ กันไป ด้วยเหตุนี้จึงเผยให้เห็นศักยภาพที่ถูกซ่อนเร้นไว้และพัฒนาต่อไปได้ | ก. แนวโน้มการเรียนรู้ที่จะเน้นที่สมอง แบ่งวิชาแบบแยกส่วน เยาวชนได้รับการพัฒนาเพียงด้านเดียว ด้วยเหตุนี้ศักยภาพมากมายจึงถูกซ่อนเร้นไว้ |
| ข. เสวนาวิสาสะ กระบวนกร/ผู้เรียนเป็นมิตรที่ดีในการเรียนรู้ ความต้องการของผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญ วิชาที่เรียนสัมพันธ์กับความต้องการของผู้เรียน | ข. บรรยายอย่างยืดยาว ผู้สอนทรงอำนาจ เอาตนเองเป็นที่ตั้ง ถือตนเป็นผู้ที่รู้มากและพูดมาก |
ค. เรียนรู้แบบหมู่คณะ ร่วมมือ มีน้ำใจ | ค. เรียนรู้แบบปัจเจก แข่งขัน เห็นแก่ตัว |
| ง. วัฒนธรรมและจิตวิญญาณที่สืบทอดกันมาแต่บรรพชน เป็นส่วนสำคัญของการศึกษา | ง. ละทิ้งดูถูกวัฒนธรรมและจิตวิญญาณที่สืบ ทอดกันมา |
| จ. เสริมสร้างอำนาจ มั่นใจในทางที่ดี อ่อนน้อมถ่อมตน รู้จักความเพียงพอ พร้อมจะให้บริการผู้อื่น เปี่ยมด้วยความหวังและมีความสุข | จ. สร้างปมด้อยว่าต้อยต่ำ ภาคภูมิใจเมื่อชนะ เด่นกว่าคนอื่น และมั่นใจปลอมๆกดข่ม ความรู้สึกด้อยไว้ ทะเยอทะยาน ไม่มีความพอใจในชีวิต สิ้นหวังและท้อแท้เป็นประจำ |
| ฉ. วางเป้าหมายพื้นฐานไว้ที่การส่งเสริมพัฒนาการของความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ | ฉ. วางเป้าหมายพื้นฐานไว้ที่การฝึกทักษะเพื่อประกอบอาชีพ โดยเฉพาะการผลิตลูกจ้าง และเทคโนแครท |
| ช. เน้นการศึกษาด้วยตนเอง ใคร่ครวญ จากประสบการณ์จริง ของชีวิตและศึกษาต่อไปตลอดทั้งชีวิต | ช. การศึกษาส่วนใหญ่จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียน พอเลิกเรียนหนังสือ ก็สิ้นสุดการศึกษา |
| ญ. ให้ความสำคัญกับการคิดเชิงวิเคราะห์ด้วยความเที่ยงธรรมมากที่สุด | ญ. เน้นการท่องจำมากเกินไป |
| ฎ. บูรณาการทฤษฎีกับการปฏิบัติ | ฎ. เน้นทฤษฎีมากเกินไป |